Профилактика повторных отказов от детей в замещающих семьях

С какого года применяется

2023 год

Целевые группы

• замещающие семьи, нуждающиеся в помощи по организации жизнедеятельности в интересах
благополучия детей;
• замещающие семьи, затронутые конфликтом;
• замещающие семьи с высоким риском отказа от детей.

Главная решаемая проблема

Сохранение семьи для ребенка, предотвращение возвратов детей в детский дом и безопасность и гармоничное развитие ребенка в замещающей семье.

Цель, основные задачи

Цель практики - это создание комплекса условий для личностного, физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального здоровья замещающей семьи, оказание ей социально-педагогической и психологической помощи для предупреждения возникновения явлений социальной дезадаптации и проблем в развитии детей.

Задачи практики:

• раннее выявление неблагополучия в замещающих семьях,
• мониторинг часто встречающихся проблем в замещающих семьях;
• создание Центра дневного пребывания для детей из замещающих семей;
• разработка дополнительных программ работы с детьми из замещающих семей, направленных на содействие их успешной адаптации в замещающей семье и социуме;
• предотвращение отказов и жестокого обращения с детьми из замещающих семей;
• создание условий для комфортного пребывания детей в замещающих семьях.

 

Этапы реализации практики с указанием алгоритмов действий на каждом этапе

Основные этапы внедрения практики:

1. Изучение спроса на оказание услуг по сопровождению замещающих семей (диагностика детско-родительских отношений, раннее выявление неблагополучия в замещающих семьях, мониторинг часто встречающихся проблем в замещающих семьях).

Алгоритм:

- разработка графика выездов во все муниципальные районы Пензенской области специалистов отделения сопровождения семей с детьми,

- создание методической базы для проведения бесед и тестирования с членами замещающих семей с целью выявления проблем,

- оповещение отделов опеки и попечительства в муниципальных районах о визите специалистов,

- приглашение замещающих семей на встречу специалистами отделов опеки и попечительства,

- знакомство с семьями, беседы и анкетирование во время выезда специалистов в районы Пензенской области.

2. Анализ данных исследования и выявление актуальных проблем, требующих решения.

Алгоритм:

- выезд в муниципальный район Пензенской области специалистов отделения сопровождения семей с детьми,

- проведение беседы и анкетирования членов замещающих семей района,

- анализ полученных данных,

- составление списков семей, требующих сопровождения, и списка типовых проблем замещающих семей.

3. Создание Центра дневного пребывания для детей из замещающих семей для внедрения социальной практики «Профилактика повторных отказов от детей в замещающих семьях».

Алгоритм:

- подготовка и оснащение помещения под проведение занятий в Центре дневного пребывания.

4. Разработка дополнительных программ работы с детьми из замещающих семей «МультСреда», «Моя траектория», направленных на содействие успешной адаптации ребенка в замещающей семье и социуме, создание условий для комфортного пребывания детей в замещающих семьях, а также программы для подростков, временно оставшихся без попечения родителей, «Хочу в семью», направленной на подготовку детей к жизни в замещающей семье.

Алгоритм:

-разработка дополнительных программ работы с детьми из замещающих семей «МультСреда», «Моя траектория», "Хочу в семью",

- календарное планирование занятий,

- подготовка и обучение специалистов.

5. Реализация практики путем проведения занятий по программам «МультСреда», «Моя траектория», «Хочу в семью».

6. Анализ и корректировка работы клубов «МультСреда», «Моя траектория», «Хочу в семью».

7. Внедрение на постоянной основе социальной практики «Профилактика повторных отказов от детей в замещающих
семьях».

 

Ключевые организации – участники реализации практики и их роль

Муниципальные управления социальной защиты населения;
Социальное управление г.Пензы;
Муниципальные КДН и ЗП;
Министерство образования Пензенской области;
Управление образования г.Пензы - роль: межведомственное взаимодействие по выявлению случаев семейного неблагополучия;Муниципальные КДН и ЗП - роль: координация работы субъектов профилактики по предотвращению повторных отказов от детей.

 

Характеристики социальных сервисов, технологий, методик

Многие семьи после принятия ребенка в семью сталкиваются со множеством психологических, эмоциональных и
социальных трудностей. Дети, оставшиеся без попечения родителей, имеют ряд особенностей: неразвитость познавательных процессов, неустойчивость внимания, слабая память, слабо развитое мышление, низкий уровень эрудиции, безответственность, подавление и оскорбление более слабых, снижение эмпатии, способности к сочувствию, сопереживанию, недостаточное понимание моральных норм, правил и ограничений, нарушения социального взаимодействия, неуверенность в себе, снижение самоорганизованности, целеустремленности, недостаточное развитие самостоятельности, неадекватная самооценка, повышенная тревожность, эмоциональная напряженность, психическое утомление, эмоциональный стресс. Замещающие родители отмечают, что им трудно находить общий язык с ребенком, требуется прилагать очень много усилий для решения сложных ситуаций. Если такой семье вовремя не прийти на помощь, то, как правило, возникает кризисная ситуация, следствием которой могут являться со стороны несовершеннолетних правонарушения, бродяжничество, девиантное поведение, аутоагрессивное поведение, а со стороны родителей игнорирование проблем ребенка, жестокое обращение с ребенком, отказ от ребенка.

Анализируя систему сопровождения приемных семей, было выявлено, что для профилактики семейного неблагополучия в замещающих семьях используются технологии социального сопровождения замещающих родителей, индивидуальные занятия с приемными детьми, досуговые мероприятия для замещающих семей.

В результате мониторинга часто встречающихся проблем в замещающих семьях было выявлено, что самый сложных период в жизни замещающей семьи приходится на возраст 10-16 лет ребенка. Этот возраст характеризуется всеми признаками подросткового кризиса, только у приемных детей, он чаще всего переживается ярче и острее: агрессивность, кражи, аморальные формы поведения, низкая успеваемость, неуравновешенность психики, конфликтность, употребление ненормативной лексики и др.

В целях повышения эффективности сопровождения замещающих семей было принято решение создать Центр дневного пребывания для детей из приемных семей на базе учреждения. Социальная практика: «Профилактика повторных отказов от детей в замещающих семьях» включает 3 направления работы:

1.    Клуб
«МультСреда» для замещающих семей с детьми от 5 до 10 лет. Работа клуба реализуется как элемент первичной
профилактики, которая позволяет еще до наступления последствий семейного неблагополучия грамотно начать коррекционную работу с семьей, стимулировать активность родителей в поиске информации и желании помочь ребенку, а также наладить гармоничные отношения в семье в целом.

Цель работы клуба: повысить социальную адаптацию у детей в замещающей семье через включение их в
анимационно-творческую деятельность, формирование интереса к построению конструктивных семейных и детско-родительских отношений.

Задачи клуба:

- развитие художественно-творческих,индивидуальных способностей личности ребенка;

- развитие коммуникативности, эмоционального интеллекта, воображения;

- формирование гражданственности и патриотизма, воли, ответственности через просмотр мультфильмов о природе,семье, родине;

- поддержание позитивных взглядов, позиций и установок на проблемы в межличностном общении;

- освоение моделей социально - приемлемого поведения.

Занятия основаны на слиянии детской фантазии и педагогического опыта, знаний.

В зависимости от выбранной темы мультфильма, может затрагиваться любая направленность. Для наглядной демонстрации освоения программы, участники будут «строить» дом, в котором будут заложены основные темы занятий.

Программа включает в
себя два раздела:

- теоретический (образовательный) - теоретическая часть дается в форме бесед, обсуждений, театрализаций, мультимедийных занятий, просмотра иллюстративного материала и мультипликационных фильмов.

- практический (творческий, исследовательский) - практическая часть состоит из
рисования, декоративно-прикладного творчества, лепки.

Родителям предлагалось по желанию:

• участвовать в занятии;
• посетить клуб для замещающих родителей «Быть вместе!» во время проведения занятия;
• свободное время.

Таким образом, родитель сам решал, что он будет делать в зависимости от его актуальной потребности в данный момент.

Продолжительность реализации программы – 1 год (2 раза в неделю по 3 часа) 120 учебных часов. Всего рассматривается 20 актуальных тем, раскрывающих нравственные, семейные и гражданско-патриотические вопросы (дружба, добро, правила поведения, честность, Родина и пр.).

На занятиях используются различные методы: просмотр мультфильмов, беседы, мозговой штурм, упражнения, ролевые игры, решение ситуационных задач, работа в парах, малых группах.

В 2024 году занятия посетили 18 семей (28 детей от 5 до 10 лет, 24 замещающих родителя).

2.
Клуб «Моя траектория»  для подростков из замещающих семей.

Цель работы клуба: профилактика и/или преодоление кризисных ситуаций в замещающей семье через создание условий для личностного роста подростков, самораскрытия и самопознания.

Задачи клуба:

• сформировать навыки построения
идентичности, понимания себя;

• сформировать навыки приспособления к своим
психологическим, личностным особенностям и управления ими;

• сформировать навыки регулирования своего
настроения и поведения в обществе взрослых и детей.

Работа клуба предполагает 4 этапа:

1.
Диагностический – проводится групповая и индивидуальная диагностика личностной, эмоционально-волевой, познавательной, мотивационно-потребностной сфер подростка.

2.
Познавательно-исследовательский – проводятся групповые занятия с элементами тренинга по саморазвитию, самораскрытию, самоисследованию подростка.

3.
Рефлексивный – проводятся групповые занятия с элементами тренинга по самопрезентации подростков и развитию этого навыка, подводятся итоги работы по самопознанию.

4.
Коррекционно-развивающий – проводятся тренинги по коррекции самооценки, тревожности, агрессивности и др., развитию коммуникативных, рефлексивных, эмпатийных навыков.

5.
Контрольный (итоговый) – проводится итоговое тестирование подростков, анализ результативности работы клуба.

Во время проведения занятий родителям предлагалось по желанию:

- посетить клуб для замещающих родителей «Быть вместе!» во время проведения занятия;

- свободное время.

Таким образом, родитель сам решал, что он будет делать в зависимости от его актуальной потребности в данный момент.

Продолжительность реализации программы – 1 год (1  раз в неделю по 3 часа) 120 учебных часов. На
занятиях используются различные методы: просмотр фильмов, беседы, мозговой штурм, упражнения, ролевые игры, решение ситуационных задач, работа в парах, малых группах, тренинговые упражнения.

В 2024 году занятия посетили 28 семей (34 подростка от 11 до 16 лет, 35 замещающих родителя).

3.
Клуб для подростков, временно оставшихся без попечения родителей «Хочу в семью».

Устройство ребенка в замещающую семью имеет ряд специфических особенностей, но все они так или иначе связаны с тем,
что данный ребенок не принадлежит к системе семьи, взявшей его к себе. У ребенка своя собственная история и опыт, никак не связанные с данной замещающей семьей. В таком случае роль данной программы заключается в том, что ребенок при
вхождении в новую семью будет обладать инструментами для наиболее легкой адаптации и развития у себя чувств привязанности и доверия к взрослым.
Необходимость подготовки детей к вхождению в замещающую семью обуславливается как отсутствием опыта жизни в семье, так и его травматичностью.

Реализация программы позволяет решить актуальное противоречие: рост семей, желающих взять на попечение ребенка из
детского дома и недостаточная подготовленность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к жизни в замещающей семье.

Цель программы: психолого-педагогическая подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, к жизни в замещающей
семье.

Задачи:

― расширить и систематизировать знания и представления воспитанников о семье, принципах проживания в ней, сформировать позитивный образ семьи (приемной и будущей собственной);

― развить эффективные коммуникативные навыки ребенка для общения с замещающей семьей, новыми родственниками, с
поменявшимся окружением в положительном ключе;

― актуализировать у ребенка потребности в личностном росте, развитии навыков эмоциональной саморегуляции, созданию
идентичности и самопринятия;

― создать необходимые условия для эффективной адаптации воспитанников в замещающих семьях, для профилактики
вторичного сиротства.

Программа состоит из 3 направлений.
Направление 1. Диагностика готовности ребенка к помещению в замещающую семью.
Включает в себя психолого-педагогическое обследование личности ребенка, его мотивов, целей, ценностей, ориентиров, представлений о семье.

Направление 2. Подготовка ребенка к жизни в семье. Структурно она состоит из 4 блоков, последовательно отражающих
уровни формирования и компенсации депривационных нарушений в развитии у детей:  сенсорный,  когнитивный,
эмоциональный,  социальный. Также здесь рассматриваются вопросы о представлениях ребенка о правилах построения
близких личных отношений, о перспективах создания собственной семьи в будущем.

Направление 3. Непосредственная подготовка к устройству ребенка в семью. Состоит из двух содержательных блоков.
Мотивационный блок связан с формированием позитивного восприятия у ребенка перспектив жизни в конкретной семье, готовности к переезду в семью (индивидуальные консультации психолога, встречи с потенциальными родителями). Организационный блок предполагает решение юридических вопросов жизнеустройства ребенка, организацию обследований ребенка медицинской и дефектологической службами, подготовку рекомендаций замещающим родителям.

Длительность курса: учебный год.

Занятия проводятся 1 раз в неделю с группой по 60-90 минут.

Целевая аудитория: дети подросткового возраста от 12 до 16 лет из числа воспитанников отделения социального приюта.

Форма работы: групповая, с возможностью проведения индивидуальных консультаций. Выбирается в зависимости от
психоэмоционального состояния ребенка и его развития.

В 2024 году занятия посетили 18 подростков, воспитанники отделения социального приюта.

 

Результаты применения практики за последние годы:

2023 год:

Занятия в клубе «МультСреда» посетили 16 семей (19 детей, 22 родителя). Занятия помогли детям разобраться в важных жизненных вопросах и сформировать социально одобряемые ориентиры в своем развитии (72% детей), повысили мотивацию ребенка к обучению (56% детей), улучшили его коммуникативные навыки (68% детей). Замещающие родители отметили, что у детей появилась тяга к общению, расширились его социальные контакты (66% детей). Благодаря занятиям участники клуба смогли наладить взаимопонимание, уважение и взаимную поддержку, научились организовывать досуг семьи, появились общие интересы (88% семей). Важным результатом явилось и то, что родители получили представление о реальных возможностях своего ребенка (100% родителей). За период проведения занятий отказов от детей или помещения детей в социальные учреждения в семьях-участницах не зафиксировано.

Занятия в клубе «Моя траектория» посетили 24 семьи

(26 подростков, 22 родителя). Занятия позволили стабилизировать эмоциональное состояние подростков, способствовали:

- формированию активного самосознания и навыков волевой саморегуляции (66 %),

- личностному росту, особенно нравственному самосовершенствованию (58 %),

- раскрытию творческого потенциала (46 %);

- развитию рефлексии и эмпатии (72 %);

- совершенствованию коммуникативных умений (84 %);

- снижению уровня агрессии, в том числе аутоагрессии (76 %).

По отзывам родителей занятия в клубе способствовали социализации подростков, развитию их интеллектуальных, социально-бытовых и коммуникативных навыков, обогащению жизненного опыта, восстановлению жизненного ресурса и способности к преодолению сложных ситуаций.

Клуб для замещающих родителей «Быть вместе!» посетили 44 замещающих родителя. На занятиях родители получили практические знания в вопросах воспитания и обучения приемного ребёнка (100%), приобретение навыков продуктивного взаимодействия с ним и социумом (76 %), понимание переживаний подростка, изменение взгляда на его поведение в связи с осознание истинных причин (66 %).

За период проведения занятий отказов от приемных подростков или помещения их в социальные учреждения в семьях-участницах не зафиксировано.

В программе «Хочу в семью» участвовало 18 подростков. За время занятий в них:

- сформировалась готовность к переходу в замещающую семью (73 %);

- сформировался позитивный образ семьи, представлений о семейных ролях и функциях (86 %);

- улучшились коммуникативные навыки, навыки саморегуляции для успешной адаптации и последующей жизни в замещающей семье (82 %).

В семьи передано 34% подростков (6 чел.).

На данное время 100% этих подростков находятся в замещающих семьях, адаптация прошла успешно, конфликтов не отмечается, жалоб как от детей, так и от замещающих родителей не поступает.

2024 год:

Занятия в клубе «МультСреда» посетили 18 семей (28 детей, 28 родителей). Занятия помогли детям разобраться в важных жизненных вопросах и сформировать социально одобряемые ориентиры в своем развитии (78% детей), повысили мотивацию ребенка к обучению (56% детей), улучшили его коммуникативные навыки (76% детей). Замещающие родители отметили, что у детей появилась тяга к общению, расширились его социальные контакты (70% детей). Благодаря занятиям участники клуба смогли наладить взаимопонимание, уважение и взаимную поддержку, научились организовывать досуг семьи, появились общие интересы (92% семей). Важным результатом явилось и то, что родители получили представление о реальных возможностях своего ребенка (100% родителей). За период проведения занятий отказов от детей или помещения детей в социальные учреждения в семьях-участницах не зафиксировано.

Занятия в клубе «Моя траектория» посетили 28 семьи (34 подростков, 42 родителя). Занятия позволили стабилизировать эмоциональное состояние подростков, способствовали:

- формированию активного самосознания и навыков волевой саморегуляции (71 %),

- личностному росту, особенно нравственному самосовершенствованию (62 %),

- раскрытию творческого потенциала (52 %);

- развитию рефлексии и эмпатии (74 %);

- совершенствованию коммуникативных умений (88 %);

- снижению уровня агрессии, в том числе аутоагрессии (78 %).

По отзывам родителей занятия в клубе способствовали социализации подростков, развитию их интеллектуальных, социально-бытовых и коммуникативных навыков, обогащению жизненного опыта, восстановлению жизненного ресурса и способности к преодолению сложных ситуаций.

Клуб для замещающих родителей «Быть вместе!» посетили 70 замещающих родителей. На занятиях родители получили практические знания в вопросах воспитания и обучения приемного ребёнка (100%), приобретение навыков продуктивного взаимодействия с ним и социумом (82 %), понимание переживаний подростка, изменение взгляда на его поведение в связи с осознание истинных причин (74 %).

За период проведения занятий отказов от приемных подростков или помещения их в социальные учреждения в семьях-участницах не зафиксировано.

В программе «Хочу в семью» участвовало 18 подростков. За время занятий в них:

- сформировалась готовность к переходу в замещающую семью (77 %);

- сформировался позитивный образ семьи, представлений о семейных ролях и функциях (89 %);

- улучшились коммуникативные навыки, навыки саморегуляции для успешной адаптации и последующей жизни в замещающей семье (82 %).

В семьи передано 45% подростков (8 чел.).

На данное время 100% этих подростков находятся в замещающих семьях, адаптация прошла успешно, конфликтов не отмечается, жалоб как от детей, так и от замещающих родителей не поступает.

2025 год:

Занятия в клубе «МультСреда» посещают 24 семьи (31 ребенок, 22 родителя). Занятия помогают детям разобраться в важных жизненных вопросах и сформировать социально одобряемые ориентиры в своем развитии (75% детей), повысили мотивацию ребенка к обучению (58% детей), улучшили его коммуникативные навыки (71% детей). Замещающие родители отметили, что у детей появилась тяга к общению, расширились его социальные контакты (72% детей). Благодаря занятиям участники клуба смогли наладить взаимопонимание, уважение и взаимную поддержку, научились организовывать досуг семьи, появились общие интересы (86% семей). Важным результатом явилось и то, что родители получили представление о реальных возможностях своего ребенка (100% родителей). За период проведения занятий отказов от детей или помещения детей в социальные учреждения в семьях-участницах не зафиксировано.

Занятия в клубе «Моя траектория» посещают 28 семей (36 подростков, 23 родителя). Занятия позволили стабилизировать эмоциональное состояние подростков, способствовали:

- формированию активного самосознания и навыков волевой саморегуляции (64 %),

- личностному росту, особенно нравственному самосовершенствованию (66 %),

- раскрытию творческого потенциала (58 %);

- развитию рефлексии и эмпатии (74 %);

- совершенствованию коммуникативных умений (88 %);

- снижению уровня агрессии, в том числе аутоагрессии (72 %).

По отзывам родителей занятия в клубе способствовали социализации подростков, развитию их интеллектуальных, социально-бытовых и коммуникативных навыков, обогащению жизненного опыта, восстановлению жизненного ресурса и способности к преодолению сложных ситуаций.

Клуб для замещающих родителей «Быть вместе!» посетили 45 замещающих родителя. На занятиях родители получили практические знания в вопросах воспитания и обучения приемного ребёнка (100%), приобретение навыков продуктивного взаимодействия с ним и социумом (78 %), понимание переживаний подростка, изменение взгляда на его поведение в связи с осознание истинных причин (70 %).

За период проведения занятий отказов от приемных подростков или помещения их в социальные учреждения в семьях-участницах не зафиксировано.

В программе «Хочу в семью» участвует 20 подростков. За время занятий в них:

- сформировалась готовность к переходу в замещающую семью (75 %);

- сформировался позитивный образ семьи, представлений о семейных ролях и функциях (84 %);

- улучшились коммуникативные навыки, навыки саморегуляции для успешной адаптации и последующей жизни в замещающей семье (90 %).

В семьи в 1 полугодии 2025 года передано 50% подростков (10 чел.).

На данное время 100% этих подростков находятся в замещающих семьях, адаптация прошла успешно, конфликтов не отмечается, жалоб как от детей, так и от замещающих родителей не поступает.

Специалисты

Реализацию практики обеспечивают следующие специалисты:

- заведующий отделением (идейное и методическое обеспечение реализации практики, координация работы специалистов отделения, координация взаимодействия с субъектами профилактики социального сиротства и социального неблагополучия, организация и проведение дополнительных праздничных мероприятий для участников практики, организационное и техническое сопровождение проведения занятий в рамках реализации практики) - 1 ставка,

- социальный педагог (выявление семей с признаками неблагополучия, заключение договоров на сопровождение)- 0,5 ставки,

- педагог-психолог (выявление семей с признаками неблагополучия, проведение занятий в рамках программ практики) - 3 ставки,

- педагог-организатор (организация и проведение дополнительных праздничных мероприятий для участников практики, организационное и техническое сопровождение проведения занятий в рамках реализации практики) - 2 ставки.

Нормативные правовые документы

Федеральный Закон от 28.12.2013 г. № 442-ФЗ "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации", п.3, ч.2, ст.7

Письмо Минтруда России от 01.03.2023 N 26-2/10/В-2718 «О направлении Методических рекомендаций по организации социального сопровождения семей с детьми»

Специальное оборудование

- Проектор, экран настенный, компьютер,

- Столы для групповой работы, столы-парты, стулья,

- Кресло-груша, оборудование для песочной терапии, сенсорное оборудование, расходные материалы для нейрографики,

- дидактический материал: карточки эмоций, метафорические карты, кубик эмоций и др.

Информационные ресурсы

https://vk.com/kichkileyka

https://osrc.socpnz.ru/

Другие ресурсы

Благотворительность и волонтерство:

АНО «Мечты Ассоль»;
Волонтерская группа помощи бездомным животным г. Пенза;
Благотворительный фонд «Шанс»;
Благотворительный фонд «Неравнодушные сердца»;
Благотворительный фонд «Покров»;
ГКУК «Пензенская областная библиотека для детей и юношества» - роль: содействие в организации мероприятий в рамках реализации практики.

Представленность практики на всероссийских мероприятиях в последние годы

2025 год:

Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства в сфере социального обслуживания в номинации «Лучшая практика работы центров дневного пребывания в стационарных организациях социального обслуживания» 2025 г.

Признания (награды), которыми отмечена практика за последние 3 года

Победитель регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства в сфере социального обслуживания в номинации «Лучшая практика работы центров дневного пребывания в стационарных организациях социального обслуживания» - 2025 г.

Наличие информации о практике в сети «Интернет»

• Программы проведения занятий
• Организация межведомственного взаимодействия, выезды для знакомства с замещающими семьями
• клуб МультСреда

Имеющиеся методические материалы

Дополнительные программы работы с детьми из замещающих семей (https://disk.yandex.ru/i/H7vvh7Uh03mu6g):

- «МультСреда», направленная на развитие взаимопонимания и сотрудничество членов замещающих семей, их социализацию, расширение социальных контактов и обмен опытом между замещающими родителями,

- «Моя траектория»,
направленная на содействие успешной адаптации ребенка в замещающей семье и
социуме, создание условий для комфортного пребывания детей в замещающих семьях,

- «Хочу в семью» для подростков, временно оставшихся без попечения родителей, направленная на подготовку детей к жизни в замещающей семье.

Инструменты тиражирования

Семинар

Специалист организации, ответственный за содействие тиражированию практики

Богатырева Ольга Владимировна

Презентация

Фотоматериалы

Видеоролики