Психолого-педагогическая программа «Сказочное детство» (практические занятия)

С какого года применяется

2023 год

Целевые группы

Дети с ОВЗ, родители или законные представители несовершеннолетних детей

Главная решаемая проблема

Формирование бесконфликтного стиля общения между детьми и родителями, развитие индивидуальных и возрастных особенностей детей с ОВЗ, принятие особенностей развития детей с ОВЗ родителями

Цель, основные задачи

Цель: способствовать оптимизации детско – родительских отношений и психокоррекция индивидуальных и возрастных особенностей детей с ОВЗ

Задачи:

- изучение особенностей социально-психологического статуса воспитанников центра с ОВЗ;

- коррекция психоэмоционального состояния детей с ОВЗ;

- освоение позитивных форм поведения и отношения к себе и окружающим;

- обучение родителей формам бесконфликтного общения с несовершеннолетними детьми при непосредственном взаимодействии.

Этапы реализации практики с указанием алгоритмов действий на каждом этапе

Программа включает в себя 30 занятий, которые проводятся 1 раз в неделю в форме индивидуальных, групповых и совместных занятий.

Каждое занятие учитывает индивидуальные и возрастные особенности ребенка с ОВЗ, направленное на создание психологически-комфортной среды при взаимодействии родителей и несовершеннолетних детей, обучение родителей бесконфликтным формам общения с ребенком.

Ключевые организации – участники реализации практики и их роль

- дети с ОВЗ;

- родители или законные представители несовершеннолетних детей;

- педагог- психолог.

Характеристики социальных сервисов, технологий, методик

Сказкотерапия позволяет помочь ребенку сконцентрироваться на жизненной проблеме, показать пути ее решения, обозначить правила поведения и взаимодействия.

В программе мы использовали сочетание сказкотерапии с элементами:

- изотерапия (рисование сказок) направлена на проработку положительных или отрицательных чувств ребенка при помощи прорисовывания персонажей;

- проигрывание сказок, которое позволяет отразить проблемные области личностных особенностей ребенка в эмоционально-волевой сфере, нарушениях поведения;

- сочинение сказки, позволяет спроецировать проблемную ситуацию ребенка, подобрать пути решения и вариативность форм взаимодействия;

- песочная терапия, способствующая фокусированию ребенка на осмысление проблемных областей поведения и взаимодействия ребенка с другими людьми.

Результаты применения практики за последние годы:

2023 год:

 в программе приняли участие 2 семьи, по результатам отмечает положительная динамика в развитии несовершеннолетних детей с ОВЗ, улучшения в коммуникативной сфере (снижение проявлений агрессивного поведения по отношению к другим воспитанникам).

2024 год:

в программе приняли участие 5 семей, по результатам отмечает положительная динамика во взаимоотношения между родителями и ребенком (родители стали прислушиваться к мнению ребенка, учитывать его интересы и потребности, стремится договариваться), улучшения в развитии индивидуальных особенностей детей с ОВЗ (расширение активного и пассивного словаря, развитие памяти, логического мышления).

2025 год:

в программе приняло участие 3 семьи, по результатам отмечает положительная динамика во взаимоотношения между родителями и ребенком (родители стали стремится договариваться с ребенком, избегать конфликтных ситуаций), улучшения в развитии индивидуальных особенностей детей с ОВЗ.

Специалисты

педагог-психолог Сытник Елена Александровна

Нормативные правовые документы

- Федеральный закон "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации" №442-ФЗ от 28.12.2013 г.

- О социальной поддержки семей, воспитывающих детей в Архангельской области №496-30-ОЗ от 05.12.2016 г.

- Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних №120-ФЗ от 24.06.1999 г.

Специальное оборудование

Кинетический песок, световой стол, пальчиковые куклы, различные фигурки людей и животных.

Информационные ресурсы

Грабенко Т., Зинкевич-Евстигнеева Т. Чудеса на песке. Методический практикум по песочной игротерапии. — СПб.: «Златоуст», 1999. — 80 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь «особому» ребенку. Книга для педагогов и родителей. 3-е издание.— СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001.-  128 с.

Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева Практикум по сказкотерапии. — СПб.: ООО «Речь», 2000. – 310 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Тихонова Е. А. 363 Проективная диагностика в сказкотерапии. — СПб.: Речь, 2003. — 208 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Кудзилов Д. Б. 363 Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. - СПб.: Речь, 2004. — 144 с.

Ткач Р. М. Сказкотерапия детских проблем. — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. — 118 с.

Другие ресурсы

нет

Представленность практики на всероссийских мероприятиях в последние годы

Признания (награды), которыми отмечена практика за последние 3 года

нет

Наличие информации о практике в сети «Интернет»

• Психолого-педагогическая программа «Сказочное детство» (практические занятия)

Имеющиеся методические материалы

нет

Инструменты тиражирования

нет

Специалист организации, ответственный за содействие тиражированию практики

нет

Презентация

Фотоматериалы

Видеоролики