«Социальный театр»

С какого года применяется

2023 год

Целевые группы

Дети и подростки, в том числе с психоэмоциональной травмой, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.

Главная решаемая проблема

Одной из актуальных проблем современного общества является рост негативных социальных явлений в подростковой среде. За последние годы резко возросла жестокость и агрессивность среди детей, молодежная преступность, особенно преступность подростков, страдающих социальными зависимостями, такими как алкоголизм, наркомания, табакокурение, игровая и компьютерная зависимости. Указанные особенности зачастую свидетельствуют о наличии и переживании подростками психоэмоциональных травм детства, связанных с семейным и личностным неблагополучием.

В целях разрешения этих проблем, в том числе, специалистами центра успешно применяется практика социализации подростков с психоэмоциональной травмой в рамках работы клуба «Социальный театр».

Цель, основные задачи

Целью практики является профилактика девиантного поведения подростков, том числе с  психоэмоциональными травмами, их социализация и преодоление эмоционального неблагополучия.

Основные задачи:

• профилактика асоциальных явлений среди несовершеннолетних;

• преодоление детского психотравмирующего опыта, оптимизация эмоционального состояния;

• снижение количества правонарушений;

• формирование у подростков умения ориентироваться в сложной жизненной ситуации, моделировать свое поведение для преодоления трудностей;

• формирование умения разрешать конфликтные ситуации в семье, школе и подростковой среде;

• восстановление и укрепление детско-родительских отношений;

• повышение интереса к учебе и самообучению;

• развитие навыков коллективного сотрудничества.

Этапы реализации практики с указанием алгоритмов действий на каждом этапе

1. Подготовительный, организационный этап.

• создание инициативной группы по реализации практики, формирование команды с привлечением лидеров молодежных общественных организаций, общеобразовательных учреждений  анкетирование  подростков и родителей;

• выявление проблем несовершеннолетних для создания репертуара социального театра.

• проведение рабочих совещаний, анонс  практики в СМИ.

2. Этап реализации (практический).

• вовлечение несовершеннолетних в деятельность театральной студии;

• создание театральных атрибутов и костюмов

• проведение занятий, репетиций, постановок театральных действий;

• фасилитация (проведение дискуссии в коллективе сверстников).

3. Заключительный этап.

 Оценка эффективности социальной практики, размещение итогов в социальных сетях.

Ключевые организации – участники реализации практики и их роль

Министерство социального развития Ульяновской области – региональный координатор.

ОГАУСО «ЦСППСиД» - работа специалистов учреждения с подростками в рамках клубов «Социальный театр».

Педагоги образовательных учреждений, специалисты органов социальной защиты населения, волонтеры.

Характеристики социальных сервисов, технологий, методик

1. Использование принципа «равный-равному». Вовлечение  большого количества несовершеннолетних к участию в клубе осуществляется  ребятами-лидерами прошлых лет, которые  своим примером, неравнодушием и активной жизненной позицией демонстрируют, что участие в клубе доступно, интересно и помогает преодолеть психологические проблемы.

2. Технология создания социальной постановки:

• формирование команды, инициативной группы;

• выбор целевой аудитории;

• упражнения на создание взаимного доверия;

• выявление проблем, личностных и поведенческих особенностей подростков;

• выбор социально проблемы – не более 2-3-х проблем в одну постановку;

• постановка образовательных задач;

 • работа в малых группах, подготовка к спектаклю;

• показ сцен на заданную тему в форме импровизации;

• подготовка к фасилитации со зрителями, создание общего сценария;

• выбор фасилитатора (координатора);

• репетиции спектакля;

• премьера спектакля;

• просмотр постановки;

• фасилитация (проведение дискуссии в коллективе сверстников по поводу сложившихся ситуаций и выработка коллективного способа их разрешения);

• оценка эффективности социальной постановки.

Результаты применения практики за последние годы:

2023 год:

Клубной деятельностью «Социальный театр» было охвачено 34 ребёнка и подростка. Для анализа эффективности программы было использовано наблюдение, структурированное интервью, а также психодиагностическая методика «Склонность к отклоняющему поведению», А.Н. Орёл. В результате исследования выявлено:

- у 97% подростков сформировался достаточный уровень осведомленности о здоровом образе жизни;

- у 55% подростков наблюдается положительная динамика в умении строить свои отношения со сверстниками;

- 68% ребят овладели навыками эмоционального саморегулирования и преодоления последствий психоэмоциональной травмы;

- у 45% несовершеннолетних наблюдается повышение уровня самооценки и социально-нравственного поведения, а также правовой ответственности;

- у 34% подростков восстановились детско-родительские отношения.

2024 год:

Клубной деятельностью «Социальный театр» было охвачено 73 ребёнка и подростка. В результате исследования выявлено:

- у 100% подростков сформировался достаточный уровень осведомленности о здоровом образе жизни;

- у 58% подростков наблюдается положительная динамика в умении строить свои отношения со сверстниками;

- 70% ребят овладели навыками эмоционального саморегулирования и преодоления последствий психоэмоциональной травмы;

- у 48% несовершеннолетних наблюдается повышение уровня самооценки и социально-нравственного поведения, а также правовой ответственности;

- у 37% подростков восстановились детско-родительские отношения.

2025 год:

За полугодие 2025 года клубной деятельностью «Социальный театр» было охвачено 80 детей и подростков. В результате исследования выявлено:

- у 100% подростков сформировался достаточный уровень осведомленности о здоровом образе жизни;

- у 63% подростков наблюдается положительная динамика в умении строить свои отношения со сверстниками;

- 75% ребят овладели навыками эмоционального саморегулирования и преодоления последствий психоэмоциональной травмы;

- у 52% несовершеннолетних наблюдается повышение уровня самооценки и социально-нравственного поведения, а также правовой ответственности;

- у 40% подростков восстановились детско-родительские отношения.

Подобный подход позволил достичь таких положительных эффектов как формирование и повышение социальной компетентности подростков, снятие тревоги и напряжения, изменение ценностных ориентаций и установок, отказ от негативных стратегий поведения, а также преодоление последствий психоэмоциональных травм.

Специалисты

Хвойницкая Елена Юрьевна - заведующая отделением социального обслуживания ОГАУСО «ЦСППСиД».

Нормативные правовые документы

1. Устав учреждения.

2. Конвенция о правах ребенка.

3. Конституция Российской Федерации.

4. Семейный кодекс Российской Федерации.

5. Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве».

6. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка».

7. Федеральный закон от 17.07.1999 № 178-ФЗ «О государственной социальной помощи».

8. Федеральный закон от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации».

Специальное оборудование

•      декорации;

•      ширма;

•      реквизиты;

•      театральные костюмы;

•      грим;

•      перчаточные, кукольные персонажи;

•      ростовые куклы;

•      компьютер;

•      проектор;

•      акустическая система.

Информационные ресурсы

Официальный сайт: https://cspp-semya.ru/

Вконтакте: https://vk.com/cspp_semya

Вконтакте: https://vk.com/csppid

Другие ресурсы

Не имеются.

Представленность практики на всероссийских мероприятиях в последние годы

2024 год:

Практика была представлена на участие во всероссийском конкурсе (гранте) ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» как лучшая программа (практика) социализации подростков посредством театральной деятельности (молодежный клуб «Социальный театр).

Признания (награды), которыми отмечена практика за последние 3 года

В 2024 году практика стала победителем всероссийского конкурса (гранта) ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» как лучшая программа (практика) социализации подростков посредством театральной деятельности (молодежный клуб «Социальный театр).

Наличие информации о практике в сети «Интернет»

• Тренинговое занятие в молодёжном клубе «Социальный театр».
• Тренинговое занятие со студентами колледжа в молодёжном клубе «Социальный театр».
• «Социальный театр в профилактике негативных проявлений в молодёжной среде».

Имеющиеся методические материалы

Памятки, информационные листовки.

Инструменты тиражирования

Наставничество

Специалист организации, ответственный за содействие тиражированию практики

Хвойницкая Елена Юрьевна

Презентация

Фотоматериалы

Видеоролики